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题名/责任者:

学习心理学:一线教师及其他教育专业人士的科学指南/(美) 玛西·P. 德里斯科尔, (美) 凯瑞·J. 伯纳著 窦卫霖译

出版发行项:

北京:人民邮电出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-115-61215-1/CNY118.00

载体形态项:

359页:图;26cm

统一题名:

Psychology of learning for instruction

其它题名:

一线教师及其他教育专业人士的科学指南

个人责任者:

德里斯科尔 (Driscoll, Marcy P.) 著

个人责任者:

伯纳 (Burner, Kerry J.) 著

个人次要责任者:

窦卫霖 译

学科主题:

学习心理学

中图法分类号:

G442

一般附注:

普华文化 普华心理

版本附注:

据原书第4版译出

出版发行附注:

本书中文简体字版授权人民邮电出版社有限公司独家出版发行

责任者附注:

玛西·P. 德里斯科尔(Marcy P. Driscoll)，佛罗里达州立大学教育学院 (the College of Education at Florida State University) 名誉院长。佛罗里达大学科学、技术、工程和数学研究中心 (FCR-STEM) 和佛罗里达州立大学教学 (FSU-Teach) 项目的共同首席研究员。

责任者附注:

凯瑞·J. 伯纳(Kerry J. Burner)，佛罗里达州立大学教员。在高等教育机构任教超过20年。在学术界和政府部门有着丰富的教学设计经验，研究方向包括线上环境中的教与学，并且特别关注学习者的真实参与和主观能动性。

书目附注:

有书目 (第359页)

提要文摘附注:

本书从心理学角度出发，分析了学习的含义与特点，介绍了有关学习的各种心理学理论；同时也分析了教学的含义与特点，介绍了有关教学的各种心理学理论，并且从教与学的关系出发，探讨了实践中如何将学习理论和教学理论相结合。本书还专门用四章介绍了众多的具体教学情境，以期帮助读者提高学习和教学效果。

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